domingo, 17 de diciembre de 2017

¡FELICES VACACIONES!

Familias:
            No tengo más que palabras de agradecimiento por todo este tiempo compartido y todo el apoyo y cariño que me brindaron durante estos dos años.
            Les deseo lo mejor,  disfruten junto a sus hijos todo lo que puedan en familia,  cada etapa, cada momento sin apurarse que ya de eso se encarga la vida que pasa demasiado rápido.
            Mis peques estuvieron  geniales en el acto, brillaron como siempre y que nunca se apague la  luz que llevan en su interior.
            Les deseo unas hermosas vacaciones, los quiere mucho, mucho, seño Kari.

jueves, 9 de noviembre de 2017

Música en vivo en el aula

El viernes 3 de noviembre disfrutamos de un fragmento del tema "Moanin" (jazz) interpretado por Francisco. ¡Nos encantó! Lo acompañamos con chasquidos, encontramos el pulso y el ritmo.
Aquí dejo el audio para que lo vuelvan a escuchar y compartan en casa.
¡Felicitaciones Francisco!



miércoles, 18 de octubre de 2017

Proyecto de Lectura

Familias:
            Como recordarán ya hemos finalizado el libro ¡Cuidado con el perro! 
Los alumnos realizaron entrevistas a distintos veterinarios para averiguar más sobre el cuidado de las mascotas y además poder aprender sobre cómo es una entrevista.
Quería compartirles algunas preguntas que los niños han realizado, algunas faltas de ortografía las he dejado sin corregir para que  puedan lucirse lindos los trabajos de los chicos.
También quería agradecerles a las familias toda la voluntad que han puesto para acompañar a los chicos hasta la veterinaria y el apoyo que les brindaron para realizar la entrevista ya que siendo tan pequeños tuvieron que elaborar preguntas de acuerdo al interés que el tema requería.

Por este medio les comparto imágenes de distintos trabajos.
                                                                                                    Seño Kari.



12 de octubre Día del respeto a la diversidad cultural.

Familias quería compartirles algunas imágenes de los trabajos realizados por los chicos de tercero sobre el proyecto que venimos trabajando sobre Pueblos originarios.
                                                                                            Seño Kari.

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domingo, 10 de septiembre de 2017

Proyecto de Lectura.

Familias:
             Hemos terminado de leer el libro ¡Cuidado con el perro! Hemos disfrutado de las aventuras que vivieron el protagonista con su diminuto y travieso perro.
             La historia que se narra en este libro nos permitió trabajar en clase los siguientes aspectos.

  • Animales domésticos y salvajes(diferencias)
  •  Belleza y talento. La belleza que impone la sociedad y los medios de comunicación. ¿Qué es lo más importante ser bello o ser talentoso? ¿Qué es realmente la belleza? ¿Para todos será igual? ¿Qué es lo más importante?
  • Animales en peligro de extinción. El peligro de sacarlos de sus hábitat.
  • Cuidado del medio ambiente.
  • Animales salvajes que se utilizan como mascotas.
  • Cuidados de los animales domésticos. Entrevista al veterinario.
No solo disfrutamos de este entretenido libro sino que también hemos aprendido mucho sobre los diferentes animales y sus cuidados y sobre el valor que tienen las personas en su interior haciendo lo que les gusta, aprendiendo, desarrollando sus talentos y que eso es lo que los hace "bellos"

Muchos alumnos ya se entusiasmaron leyendo otro libro con más aventuras de Diminuto. Hay más libros de Diminuto los invito a que los lean y así seguir disfrutando y aprendiendo más con estas hermosas historias.
Acá les comparto el libro que leímos y otros para que puedan elegir y seguir leyendo con los mismos personajes en sus momentos recreativos y placenteros.
                                                                                            Seño Kari.


Clase de música

En clase de música estamos preparando la muestra de fin de año, comenzamos por escuchar un relato llamado "La leyenda de los onas" que pertenece a la obra "Leyenda" del grupo Libertablas , la musicalizaremos más adelante.

miércoles, 16 de agosto de 2017

El Cruce de los Andes


¡LA PATRIA ES AMÉRICA!



¡Un poco de historia para leer en familia!

El Cruce de los Andes: un poco de historia

San Martín ya en 1814 había decidido cruzar los Andes, porque entendía que no era posible declarar la independencia en Argentina si la libertad no se convertía en un objetivo continental. Mientras los realistas tuvieran asentamientos militares en América latina, la amenaza seguiría vigente.
San Martín llegó a Mendoza el 7 de septiembre de 1814. San Martín llegaba a Cuyo ya con la idea de organizar un disciplinado ejército, tarea a la que se abocó durante los años 1815 y 1816. En tierras mendocinas armó el Ejército de los Andes que fue una de las dos grandes formaciones militares que las Provincias Unidas del Río de la Plata desplegaron en la Guerra de Independencia Hispanoamericana.
La preparación del ejército llevó algo más de dos años y, para engrosar sus tropas, San Martín compró todos los esclavos negros de San Juan, San Luis y Mendoza, 233 en total, con la promesa de que, terminadas las batallas, serían libres. También gauchos y baqueanos se integraron a las tropas para guiarlas por los pasos más convenientes.
A mediados de 1816, San Martín se instaló en el campamento de El Plumerillo, donde constituyó su Estado Mayor.
El General San Martín, en ese momento Gobernador de Cuyo, diseñó un ingenioso y complejo plan para la invasión del territorio chileno.
Más que las batallas a librar con el ejército realista, a San Martín le preocupaba el cruce de la cordillera. “Lo que no me deja dormir no es la oposición que puedan hacerme los enemigos, sino el atravesar estos inmensos montes”, le escribió a su amigo Tomás Guido poco antes de partir.
Después de algunas consultas con los habitantes de la zona definió cuales eran los caminos más cortos para cruzar la cordillera y decidió armar dos columnas principales y cuatro secundarias. El trayecto que transitaron estos ejércitos son las que hoy se conocen como las seis Rutas Sanmartinianas.
El General San Martín diseñó una estrategia que tenía mucho de epopeya: elaboró una serie de instrucciones para engañar al enemigo, que trascendió con el nombre de “Guerra de Zapa” y consistía en varias acciones tendientes a desconcertar y alarmar al Gobernador de Chile, Casimiro Marcó del Pont.
Primero, entre 1815 y 1817, con la ayuda del patriota chileno Manuel Rodríguez, promovió la difusión de rumores, la distribución de panfletos y la formación de guerrillas en la zona central de Chile, todo con el fin de lograr la insurrección y la desarticulación del Ejército Real, seduciendo las tropas realistas, promoviendo su deserción infundiendo temor a los soldados y lograr así el apoyo de chilenos para la causa.
Simultáneamente elaboró el plan de avances multiples que obligaran al Gobernador de Chile a dividir sus fuerzas en cuatro destacamentos secundarios, facilitando así la invasión del territorio chileno por sus propias tropas.
En enero de 1817, las seis columnas del Ejército Libertador comienzan su marcha en forma escalonada, con un cronograma exacto que debía ser respetado a rajatabla por los generales al mando de cada columna, para poder llegar todos el 12 de febrero a la batalla. La razón que motivó la elección de esta fecha para la partida fue porque es el único período del año en el que la cordillera está habilitada, dado que el resto del tiempo está intransitable por la nieve.
San Martín ordenó primero el avance de las cuatro columnas secundarias por los Pasos de Come Caballos, Guana, Portillo y Planchón, mientras las dos columnas principales iban a cruzar por los Pasos de Uspallata y Los Patos, dos vías abruptas que aseguraban el factor sorpresa. El cruce duró 21 días, utilizándose baqueanos. Se atravesaron alturas superiores a los 4.000 msnm.
Fue un avance en varios sectores, en un frente de más de 2.000 kilómetros, a través de una gigantesca cordillera. Con esto se logró distraer a las fuerzas realistas de Chile que, al no saber por donde serían atacados se vieron obligados a dividir sus fuerzas.

Cruce de los Andes: Columnas Secundarias

La columna del Teniente Coronel Juan Manuel Cabot salío de San Juan el 12 de enero de 1817, escaló la cordillera por el Paso de Guana (San Juan) y tuvo por objetivo tomar La Serena y el puerto de Coquimbo.
La columna del Teniente Coronel Ramón Freire partió el 14 de enero de 1817 desde Mendoza. El 1 de febrero llegó al Paso del Planchón (Mendoza), para franquear la cordillera, con destino a la ciudad de Talca, 200 km al sur de Santiago.
La columna del Teniente Coronel Francisco Zelada salió el 5 de enero de Guandacol, efectuando la travesía de la cordillera principal por el extremo norte, por el Paso de Come-Caballos (La Rioja) y bajaron directamente sobre Copiapó.
La columna del capitán José León Lemos fue la última en partir. Su misión consistió en cruzar a Chile por el Paso del Portillo (Mendoza), por el boquete de Piuquenes, y sorprender a la guardia del fuerte de San Gabriel, en el Cajón del Maipo, pocas leguas al sur de Santiago de Chile.

Cruce de los Andes: Columnas Principales

Las dos columnas principales del Ejército de los Andes iniciaron su marcha a partir del 17 de enero de 1817, por los pasos de Los Patos y Uspallata.
La columna liderada por San Martín tropezó con las mayores dificultades, ya que tuvo que escalar cuatro cordilleras. Tomó la ruta llamada Paso de Los Patos en el departamento de Calingasta de San Juan, cruzó el alto cordón del Espinacito (5.000 m) y la cadena limítrofe por el Paso de las Llaretas. El grueso del ejército que conformaba este destacamento se componía de una vanguardia y una retaguardia que avanzaban a prudente distancia una de otra. Esta columna se conformaba con las fuerzas del brigadier mayor Estanislao Soler, las del brigadier Bernardo O’Higgins, la escolta de granaderos al mando de Teniente Coronel Mariano Necochea y las del propio General San Martín, que venía uno o dos días más atrás.
“La columna principal estaba compuesta por unos 5.000 hombres, de los cuales 3.700 eran soldados y 1.300 milicianos que conducían unas 10.600 mulas y 1.200 caballos, además de 450 reses destinadas a ser faenadas en el transcurso de la marcha”, escribe el historiador sanjuanino Edgardo Mendoza en su libro “San Martín y el cruce de los Andes”.
La segunda columna principal, de 800 hombres, al mando del Brigadier Juan Gregorio de Las Heras partió el 18 de enero de 1817, avanzando por el Paso de Uspallata y el valle del Río Mendoza, conduciendo todo el parque y la artillería, cuyo transporte era imposible por el más escabroso paso de Los Patos. Entre los hombres destacados que lo acompañaban, cabe destacar al fray Luis Beltrán.
“La alimentación y la vestimenta fueron centrales para mantener fuertes y abrigados a los soldados. Por las noches, se armaban campamentos a la intemperie, en donde los hombres dormían apelotonados para darse calor. La comida, además de pasas de uvas, patay, membrillo y las 450 vacas que fueron faenando en grandes asados que se hacían en algunos puntos específicos de la marcha, incluyó muchas provisiones de charqui. El charqui es carne cocida con sal al sol, que tiene un gusto un poco más fuerte que cuando está fresca, y se hidrata para preparar guisos y sopas.”
La estrategia militar diseñada por San Martín fue impactante: logró completar el cruce de más de 5.000 personas en menos de un mes, reorganizar el ejército en cuatro días, y ganar una batalla fundamental, Chacabuco, en pocas horas.
                                                                                  Seño Kari.

miércoles, 2 de agosto de 2017

Hola les quería compartir las fotos de la visita a la Biblioteca del Congreso.
                                                                                                                 Seño Kari.


domingo, 30 de julio de 2017

Hola BIENVENIDOS a la última parte del año.
Deseo que sigamos aprendiendo y disfrutando un montón.

¡BUEN COMIENZO!
                                        Seño Kari.

lunes, 3 de julio de 2017

¡Visitamos el museo!


Familias:
Tercer grado aprendió mucho sobre los seres vivos de épocas pasadas (dinosaurios) trabajaron sobre cómo estaban los continentes antes, las temperaturas que tuvieron que soportar los dinosaurios, cómo el clima cambió al separarse los continentes beneficiando el crecimiento de numerosa vegetación, también vieron las diferencias de las características entre los dinosaurios carnívoros y herbívoros y también aprendieron diferentes teorías que tienen que ver con la extinción de los mismos.
Con toda esta información,  los alumnos de tercero,  visitaron el Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia para afianzar lo visto en clase y aprender más sobre los dinosaurios.
Les comparto un vídeo de la salida.
                                                                              Seño kari.

martes, 27 de junio de 2017

"LEER VALE LA PENA"

Hola chicos como venimos trabajando en el aula con el Proyecto de Lectura y también con el Proyecto con la seño Anto, estamos utilizando  diferentes estrategias cuando leemos.
Convertirse en lector vale la pena, se vuelven más libres en pensamiento, más ágiles en puntos de vista, van construyendo su lugar en el mundo. Al leer construyen sentido, se buscan indicios, pistas, anticipan acontecimientos y pueden  escribir ese mundo que han leído.
Hay distintas formas de lectura la privada y la pública, la silenciosa y la de viva voz, la murmurada, la de quien cuenta u oye contar esas palabras, en imágenes, en escenas, citas,  un texto.
Ustedes como lectores nunca dejarán de estar presentes en su lectura, a continuación les comparto algunas de las estrategias que utilizamos al leer para poder comprender lo que leemos y para que sigan poniéndolas en práctica a la hora de leer.
                                    


                                                                                                                              SEÑO KARI.







lunes, 26 de junio de 2017

TRABAJOS DE PLÁSTICA

Este año en plástica trabajamos en el arte y la ciencia,
técnicas de esgrafiado, pintar con burbujas, figura plegable, texturas inspirados en Gustav Klimt y muchas cosas más que veremos durante el año.


jueves, 15 de junio de 2017

PRESENTACIÓN

Hola, soy la señorita Melanie y los acompañare el resto del año en las clases de Inglés. 

lunes, 12 de junio de 2017

Los Dinosaurios


Hola empezamos a trabajar con animales de épocas pasadas y por este medio les quería compartir un vídeo que muestra un poco lo que estuvimos viendo en el aula.
Hace millones y millones de años primero existían los peces que hicieron adaptaciones físicas y cambios de hábitos para salir a la tierra dando origen a los reptiles,  luego de muchísimo tiempo algunos reptiles fueron transformándose en dinosaurios.
Cuando los dinosaurios dejaron de existir hace aproximadamente 65 millones de años el hombre no existía.
Cuando el hombre observó los esqueletos los llamó dinosaurios  porque pensaban que se trataban de lagartos terribles.
Con el tiempo los científicos aseguraron que no eran lagartos.
Existieron dinosaurios muy grandes que llegaron a medir 30m de largo y también había otros pequeños como del tamaño de un gorrión. Había dinosaurios herbívoros y también carnívoros que comían a otros reptiles.
                                   Esto recién empieza todavía falta aún más conocer sobre estos animales del pasado.
                                                                                             Seño Kari.
                                                                               
                                                                            

jueves, 1 de junio de 2017

jueves, 25 de mayo de 2017

25 de Mayo de 1810

Hola chicos quería felicitarlos por todo el trabajo realizado durante el Proyecto de Historia Argentina, el aporte de información, participación y el esfuerzo con el que trabajaron  día a día y que quedó reflejado en el acto que realizaron.
¡ESTUVIERON  GENIALES!
Les comparto algunas fotos de este hermoso recuerdo.

                                                          ¡VIVA LA PATRIA!
                                                                                                                       Seño Kari.


lunes, 8 de mayo de 2017

¡¡Números más grandes!!

Hola ¡Cuánto crecieron! ya empezamos a trabajar con números más grandes, comenzamos  y seguiremos realizando lectura,  escritura de números, componiendo, descomponiendo y mucho más con números mayores  de 1.000 a no desanimarse que recién empezamos.
Les comparto este vídeo para seguir afianzando lo visto en clase.
                                                                                                                    Seño Kari.

Educación Sexual Integral

Familias:
            En clase estuvimos trabajando en Educación Sexual Integral sobre la cultura de los aborígenes, profundizando más  en esta ocasión en  la vestimenta y en como se relaciona con lo cultural.
          Con la llegada de los españoles la cultura fue cambiando e impusieron su lengua, religión y vestimenta.
          A continuación les quería compartir un trabajo  que resume un poco lo visto en clase.
                                                                                                                               Seño Kari.


miércoles, 19 de abril de 2017

ÚLTIMO TALLER DE VIDA SALUDABLE

Familia:
          Los alumnos de tercer grado tuvieron el último encuentro que se ha realizado durante el mes de abril sobre ¨VIDA SALUDABLE¨ y aprendieron que no solamente hay que cuidarse uno mismo alimentándose bien,  haciendo deportes, visitando al médico,  sino que también hay que cuidar el lugar en el cual vivimos y que todos, adultos y niños,  tenemos que tomar conciencia de lo importante que es cuidar el planeta  y nuestros recursos, ahorrando agua, vigilando el consumo eléctrico, no contaminando el aire, no arrojando basura al mar y a los ríos, reciclando y reutilizando la basura.
          Les comparto un vídeo con una canción para disfrutar en familia y así todos juntos cuidar cada día un poco más el medio ambiente.
                                                                                                                                    Seño Kari.

martes, 18 de abril de 2017

TALLER DE VIDA SALUDABLE

Familia:
           Seguimos con las visitas del taller de ¨VIDA SALUDABLE¨ los alumnos de tercero estuvieron trabajando sobre usos y cuidados del agua.
           De una manera muy divertida y con juegos didácticos aprendieron un montón.
           A continuación les quería compartir el vídeo que vieron los chicos en el cole para que lo compartan en familia.
                                                                                                                              Seño Kari.

miércoles, 12 de abril de 2017

viernes, 7 de abril de 2017

Vida saludable

Familias:
               El grupo educativo ¨VIDA SALUDABLE¨ visitó a los alumnos de tercer grado. Con un vídeo, juegos y demás los chicos trabajaron sobre lo que es el 80% y el 20% en una alimentación saludable.
               El 80% son los alimentos necesarios que más vamos a consumir durante todo el día para crecer, tener energía y construir huesos y músculos fuertes  y el 20% aquellos que no son necesarios como los dulces, gaseosas, golosinas, galletitas, facturas, tortas, comidas fritas.
             A continuación les quería compartir el vídeo con el cual  los chicos trabajaron y luego jugaron aplicando lo aprendido. 
              
                                                                                                                                              Seño Kari.


Proyecto de Educación Sexual Integral

Familias:
             Como lo establece la Ley 26.150 hay que incluir la enseñanza de Educación Sexual Integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas.
             Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la Educación Sexual Integral,  procurando igualdad de trato y oportunidades para  varones y mujeres.
             A continuación les quería compartir un cuadro conceptual de cómo vamos a trabajar Educación Sexual Integral en tercer grado.

                                                                                                                                        Seño Kari.


sábado, 11 de marzo de 2017

Clase de música

¡Hola familias de tercer grado! En clase de música jugamos con las fichas rítmicas: son fichas con iconos de palmas, chasquidos, zapateo y golpe en las rodillas. Las combinamos e inventamos ritmos.





También escuchamos melodías en flauta dulce y descubrimos su nombre.

viernes, 10 de marzo de 2017

Familias:
            Les quería mostrar por este medio el manual que vamos a empezar a utilizar el lunes 20 de marzo.
El manual se llama ¡Hola soy Bambú 3! de la editorial Santillana. El mismo viene con un libro de fichas y otro libro de inteligencia emocional.
                                             Mis cariños
                                                                                        Seño Kari.
                                                       
                     

miércoles, 1 de marzo de 2017

¡BIENVENIDOS A TERCERO!

Familias:
Quería darles la bienvenida, estoy muy feliz de compartir un nuevo año con ustedes.
Este año vamos a trabajar con carpetas, en caso de compartirla con alguna materia especial, esta deberá estar atrás de todo.
Utilizaremos dos carpetas una para MATEMÁTICA Y CIENCIAS NATURALES y otra para LENGUA Y SOCIALES.
Por cada materia las hojas deben estar con nombre y apellido y  también deben estar numeradas. Por favor tener en las carpetas folios Nº3.
Los niños tienen que aprender a usar las carpetas y para ello es muy importante que en casa los ayuden controlando que tengan hojas para trabajar y que concurran con las carpetas ordenadas.
En el blog de la escuela está la lista de materiales. Necesito que vayan trayendo el block repuesto rayado A4, un diccionario y la cartuchera completa. Recuerden que desde el primer día utilizaremos lapicera.

 A disfrutar mucho este año.
                                                       Mis cariños
Seño Kari.